kepalasekolah.id – Download Modul Ajar Pembelajaran Mendalam Bahasa Indonesia Kelas 6 Bab 7: Aku Bisa Berempati, Menolak Perundungan dan Menumbuhkan Kebaikan. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) terus mendorong pendidikan karakter dan kesejahteraan psikologis peserta didik melalui pembelajaran yang bermakna. Salah satu wujud konkret dari komitmen tersebut adalah Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 6 Bab 7 Tahun 2025/2026, yang mengusung tema “Aku Bisa Berempati.”
Bab ini mengajak siswa untuk memahami emosi, membangun empati terhadap sesama, menolak perundungan, dan mengekspresikan diri secara positif melalui karya sastra seperti puisi dan drama. Dengan pendekatan pembelajaran mendalam (Deep Learning), modul ini menjadi sarana penguatan karakter dan literasi emosional di sekolah dasar.
Daftar Isi
- 1 Empati Sebagai Inti Pembelajaran Bahasa dan Karakter
- 2 Pendekatan Pembelajaran Mendalam: Deep Learning dalam Praktik
- 3 Desain Pembelajaran dan Tujuan Bab 7
- 4 Rangkaian Kegiatan Pembelajaran
- 5 Metode dan Model Pembelajaran
- 6 Asesmen Komprehensif dan Reflektif
- 7 Dimensi Profil Pelajar Pancasila yang Dikembangkan
- 8 Pembelajaran Mendalam yang Membentuk Karakter
- 9 Refleksi dan Penutup
- 10 Kesimpulan
Empati Sebagai Inti Pembelajaran Bahasa dan Karakter
Tema “Aku Bisa Berempati” dipilih karena sesuai dengan kebutuhan anak usia akhir sekolah dasar yang sedang belajar mengenal diri dan orang lain. Melalui cerita “Teman Baru Frida,” peserta didik diajak memahami pentingnya sikap menghargai perbedaan, menolong teman yang kesulitan, dan menghindari perilaku merundung.
Guru tidak hanya mengajarkan struktur bahasa, tetapi juga menumbuhkan keterampilan sosial-emosional yang sangat penting di masa perkembangan ini. Kegiatan seperti permainan emoji, pementasan drama, dan penulisan puisi menjadi wahana untuk menyalurkan emosi secara sehat.
Dalam konteks Kurikulum Merdeka, pembelajaran seperti ini mengembangkan Profil Pelajar Pancasila, terutama pada dimensi berakhlak mulia, bernalar kritis, gotong royong, dan kreatif.
Pendekatan Pembelajaran Mendalam: Deep Learning dalam Praktik
Bab ini sepenuhnya berlandaskan prinsip pembelajaran mendalam (Deep Learning) yang mencakup tiga komponen utama:
-
Pembelajaran Bermakna (Meaningful Learning)
Peserta didik belajar mengaitkan konsep empati dengan pengalaman sehari-hari. Diskusi tentang mitos dan fakta seputar menstruasi, misalnya, dilakukan dengan cara terbuka dan penuh hormat agar siswa memahami perbedaan tanpa stigma.Kegiatan ini memperkuat kemampuan mereka untuk berpikir kritis dan menghargai keberagaman.
-
Pembelajaran Menyenangkan (Joyful Learning)
Melalui Permainan Emoji di awal pembelajaran, siswa diajak mengenali dan mengekspresikan emosi secara menyenangkan. Aktivitas “Kado Silang Puisi” di akhir bab juga menjadi contoh nyata pembelajaran yang gembira dan penuh kehangatan. -
Pembelajaran Penuh Kesadaran (Mindful Learning)
Di setiap penutupan pertemuan, siswa melakukan refleksi diri dengan pertanyaan seperti “Apa yang bisa kulakukan untuk membantu teman yang sedih?” atau “Bagaimana perasaanku jika diperlakukan tidak adil?”Latihan reflektif ini melatih kesadaran sosial dan empati emosional anak.
Desain Pembelajaran dan Tujuan Bab 7
Modul Ajar Bab 7 memiliki tujuan agar siswa mampu:
-
Menunjukkan empati dan menolak perundungan setelah membaca cerita “Teman Baru Frida.”
-
Memahami dan menggunakan ungkapan serta peribahasa dengan makna yang tepat.
-
Mementaskan drama sederhana bertema empati.
-
Mengapresiasi dan menulis puisi yang mengekspresikan perasaan.
-
Menulis resensi buku dengan struktur yang benar dan ulasan yang objektif.
Setiap tujuan tersebut dirancang agar selaras dengan capaian pembelajaran Fase C yang menekankan kemampuan analisis teks, ekspresi kreatif, dan komunikasi reflektif.
Rangkaian Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran dibagi dalam tiga blok besar selama enam minggu. Setiap blok dirancang dengan prinsip kolaboratif dan progresif.
| Blok Pembelajaran | Fokus dan Aktivitas Utama | Hasil yang Diharapkan |
|---|---|---|
| Blok 1 – Membangun Empati (Minggu 1–2) | Siswa membaca cerita “Teman Baru Frida,” berdiskusi tentang emosi dan perundungan, serta belajar menggunakan ungkapan dan peribahasa. | Siswa mampu memahami perasaan orang lain dan menggunakan bahasa yang santun. |
| Blok 2 – Mengekspresikan Rasa Lewat Sastra (Minggu 3–4) | Siswa mementaskan drama empati, menulis dan membacakan puisi, serta mengikuti kegiatan “Kado Silang Puisi.” | Siswa berani mengekspresikan emosi secara positif dan menghargai karya teman. |
| Blok 3 – Menilai Karya (Minggu 5–6) | Siswa mempelajari cara menulis resensi buku, membaca contoh ulasan, lalu menulis resensi buku pilihan mereka. | Siswa mampu berpikir kritis, memberikan penilaian yang objektif, dan mengomunikasikan pendapat dengan baik. |
Ketiga blok ini membentuk perjalanan pembelajaran yang utuh — dari pemahaman diri dan empati, menuju ekspresi kreatif dan analisis reflektif.
Metode dan Model Pembelajaran
Modul ini menggunakan dua model utama:
-
Role Playing (Bermain Peran): Membantu siswa memahami perasaan dan situasi orang lain melalui simulasi drama.
-
Cooperative Learning: Mendorong kerja sama dan komunikasi yang efektif dalam kelompok kecil.
Selain itu, pendekatan Project-Based Learning dan Discovery Learning juga diterapkan pada kegiatan menulis puisi dan resensi buku. Guru berperan sebagai fasilitator yang memberi ruang bagi siswa untuk mengeksplorasi, berekspresi, dan belajar dari pengalaman langsung.
Asesmen Komprehensif dan Reflektif
Penilaian dalam Bab 7 dilakukan secara menyeluruh melalui:
-
Asesmen Diagnostik: Permainan emoji untuk mengidentifikasi pemahaman awal tentang emosi.
-
Asesmen Formatif: Pementasan drama, latihan ungkapan, penulisan puisi, dan resensi buku.
-
Asesmen Sumatif: Evaluasi karya siswa di akhir bab, termasuk kemampuan analisis dan ekspresi empati.
Rubrik penilaian difokuskan pada pesan empati, kreativitas, struktur bahasa, dan refleksi diri.
Dengan demikian, asesmen tidak hanya menilai hasil, tetapi juga proses belajar dan perkembangan karakter.
Dimensi Profil Pelajar Pancasila yang Dikembangkan
| Dimensi | Contoh Implementasi dalam Bab 7 |
|---|---|
| Beriman dan Berakhlak Mulia | Menunjukkan empati, menghargai perbedaan, dan menolak perundungan. |
| Bernalar Kritis | Membedakan fakta dan mitos, serta memberikan ulasan objektif dalam resensi buku. |
| Gotong Royong | Berkolaborasi dalam pementasan drama dan kegiatan puisi. |
| Kreatif | Menulis puisi dan resensi buku dengan ide yang orisinal dan penuh ekspresi. |
Pembelajaran Mendalam yang Membentuk Karakter
Penerapan pembelajaran mendalam pada bab ini terlihat dalam tiga ranah utama: kognitif, sosial-emosional, dan moral.
Siswa tidak hanya belajar tentang teks, tetapi juga bagaimana memahami orang lain, merasakan, dan bereaksi dengan kebaikan.
Ketika siswa menulis puisi tentang kesedihan, menolong teman dalam permainan drama, atau menulis resensi dengan empati terhadap tokoh difabel dalam buku “Menyesap Sepi di Kafe Sunyi,” mereka sedang mempraktikkan empati dalam kehidupan nyata.
Inilah makna sejati dari Deep Learning: belajar yang menyentuh hati dan membentuk perilaku.
Refleksi dan Penutup
Di akhir bab, siswa mengisi lembar refleksi untuk menilai pemahaman dan perasaan mereka. Guru juga melakukan refleksi profesional mengenai metode, hasil, dan tantangan pembelajaran.
Kegiatan yang paling disukai siswa adalah pementasan drama dan kado silang puisi, karena keduanya memberi ruang ekspresi dan apresiasi yang hangat. Dari sinilah terlihat bahwa ketika pembelajaran dikaitkan dengan emosi dan pengalaman, hasilnya lebih mendalam dan berkesan.
Kesimpulan
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 6 Bab 7: “Aku Bisa Berempati” menjadi contoh sempurna penerapan pembelajaran mendalam (Deep Learning) dalam Kurikulum Merdeka.
Melalui bahasa, sastra, dan pengalaman sosial, siswa belajar memahami perasaan, menolak perundungan, dan mengekspresikan kebaikan.
Bab ini bukan hanya tentang memahami teks, tetapi tentang memahami manusia.
Empati menjadi jembatan bagi peserta didik untuk tumbuh menjadi pelajar yang bijak, santun, dan siap membangun dunia yang lebih ramah dan penuh kasih.
Download Modul Ajar/ RPP Pembelajaran Mendalam
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 6 Bab 1
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 6 Bab 2
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 6 Bab 3
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 6 Bab 4
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 6 Bab 5
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 6 Bab 6