LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 6 Bab 5 Kurikulum Merdeka

LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 6 Bab 5 Kurikulum Merdeka ini disajikan sebagai referensi dalam dunia pendidikan khususnya di sekolah dasar. LKPD ini dapat dimanfaatkan oleh guru untuk memenuhi perangkat pembelajaran. disamping itu juga dapat untuk bahan belajar siswa dirumah. Materi LKPD Kelas 6 Bab 5 ini berisi materi Keberagaman budaya dan agama di Indonesia.

Keberagaman budaya dan agama merupakan salah satu kekayaan terbesar Indonesia. Dengan lebih dari 1.300 suku bangsa dan berbagai agama yang dianut masyarakatnya, Indonesia menjadi negara yang penuh warna dalam hal budaya dan keyakinan. Untuk memahami keberagaman ini lebih dalam, peserta didik kelas 6 Sekolah Dasar perlu mendapatkan pembelajaran yang aktif, reflektif, dan berbasis pengalaman melalui Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dalam Kurikulum Merdeka.

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Kurikulum Merdeka

1. Pengertian LKPD Kurikulum Merdeka

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) adalah bahan ajar berupa lembaran kegiatan yang dirancang untuk membantu peserta didik dalam memahami materi pembelajaran secara mandiri atau berkelompok. LKPD dalam Kurikulum Merdeka berfungsi sebagai panduan aktivitas yang menuntun siswa untuk berpikir kritis, eksploratif, dan reflektif.

2. Tujuan LKPD dalam Kurikulum Merdeka

• Mendorong pembelajaran yang berpusat pada siswa (student-centered learning).
• Memfasilitasi pembelajaran berbasis proyek dan berbasis masalah.
• Membantu siswa dalam berpikir kritis dan kreatif.
• Mempermudah pemahaman konsep melalui kegiatan eksploratif dan reflektif.
• Mengembangkan kemandirian belajar siswa sesuai dengan tingkat pemahamannya.

3. Ciri-Ciri LKPD dalam Kurikulum Merdeka

• Berbasis aktivitas: Menyediakan berbagai kegiatan yang memungkinkan siswa untuk mengalami dan menemukan konsep sendiri.
• Mengutamakan pemecahan masalah: Memuat pertanyaan atau tugas yang menuntun siswa untuk berpikir kritis.
• Fleksibel dan kontekstual: Menyesuaikan dengan lingkungan belajar siswa dan dapat diterapkan dalam berbagai kondisi.
• Berorientasi pada diferensiasi: Memfasilitasi perbedaan gaya belajar dan tingkat pemahaman siswa.
• Mengintegrasikan Profil Pelajar Pancasila: Mengembangkan nilai-nilai karakter sesuai dengan kompetensi yang diharapkan.

LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 6 Bab 5 Kurikulum Merdeka

Melalui LKPD ini, peserta didik diharapkan dapat:

1. Mengenali dan memahami keberagaman budaya dan agama yang ada di Indonesia.
2. Menghargai perbedaan dan memperkuat sikap toleransi dalam kehidupan sehari-hari.
3. Mengembangkan pemikiran kritis melalui eksplorasi budaya dan keyakinan yang berbeda.
4. Melatih keterampilan kolaborasi dalam kegiatan berbasis proyek.

Aktivitas dalam LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 6 Bab 5 Kurikulum Merdeka

1. Eksplorasi Keberagaman Budaya

Peserta didik diminta untuk melakukan riset sederhana mengenai salah satu suku di Indonesia, mencakup bahasa, pakaian adat, rumah adat, tarian tradisional, dan makanan khas. Setelah itu, mereka mempresentasikan hasilnya di depan kelas dengan menggunakan gambar atau video pendek.

2. Mengenal Keberagaman Agama

Dalam aktivitas ini, peserta didik akan membaca kisah inspiratif tentang sikap toleransi antarumat beragama di Indonesia. Mereka kemudian akan berdiskusi dalam kelompok mengenai cara menjaga kerukunan dalam keberagaman agama.

3. Mewawancarai Tokoh Masyarakat

Tugas ini meminta peserta didik untuk mewawancarai tokoh masyarakat di sekitar mereka, seperti tokoh adat atau pemuka agama, mengenai pentingnya menjaga persatuan dalam keberagaman. Hasil wawancara ditulis dalam bentuk laporan singkat.

4. Refleksi Diri

Setelah mengikuti berbagai aktivitas, peserta didik diminta untuk menuliskan refleksi tentang bagaimana mereka dapat berkontribusi dalam menjaga toleransi dan persatuan dalam keberagaman budaya dan agama di Indonesia.

Kesimpulan

LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 6 Bab 5 Kurikulum Merdeka ini dirancang agar peserta didik tidak hanya memahami keberagaman budaya dan agama secara teoritis, tetapi juga mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Melalui pendekatan berbasis aktivitas dan eksplorasi, diharapkan peserta didik dapat menjadi generasi yang menghargai perbedaan serta menjaga persatuan dan kesatuan bangsa.